Cycle Initial (CIN)

Première rencontre entre l’enfant et l’école, le cycle initial (CIN), également appelé « école enfantine », accorde une large place à la socialisation et à la découverte. L’enfant y entre lorsqu’il a 4 ans révolus au 30 juin de l’année civile courante, l’inscription se faisant auprès de la direction de l’établissement scolaire du lieu de domicile.

Les parents peuvent demander à la direction de l’établissement scolaire, d’avancer ou de retarder l’entrée dans la scolarité, de leur enfant, si celui-ci est né entre le 1er mai et le 31 août.

Le CIN a pour but de faire découvrir aux élèves la diversité des points de vue et les règles nécessaires pour vivre ensemble. Bien qu’il soit facultatif, plus de nonante pour cent des enfants suivent le CIN, qui offre la possibilité de vivre une transition douce entre la vie de famille et le milieu scolaire. L’enfant développe petit à petit son autonomie dans les actes de la vie quotidienne comme dans ses démarches d’apprentissage. Il est encouragé à découvrir, jouer, expérimenter et créer, seul ou en groupe, dans un cadre stimulant et sécurisant.

Au CIN, six champs d’activités d’importance égale sont proposés à l’enfant. Une attention particulière est accordée aux relations avec les familles, afin de construire des rapports de confiance. Les enseignants donnent ainsi régulièrement des informations aux parents, le plus souvent lors d’entretiens individuels mais aussi chaque année lors d’une rencontre collective.

Pendant le CIN, les progrès de l’enfant ne font pas l’objet d’évaluations écrites consignées dans un carnet d’information. 

Description du schéma des 6 champs d'activités du cycle initial

Le cycle initial (CIN) comporte 24 périodes hebdomadaires, introduites progressivement.
Comme pour les autres cycles, le CIN se parcourt en principe en deux ans.

^(08.2006)