Le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) maintient son engagement pris en novembre 2020 pour que l’année scolaire se déroule de manière aussi normale que possible. Le nombre de cas dans les écoles est monitoré et la vigilance est accrue par rapport à la nouvelle variante du virus. Les gestes barrières et les mesures sanitaires restent efficaces; une fermeture des lieux de formation n’est pour l’heure pas souhaitable, de même que le passage à l’enseignement à distance. Pour pallier les manques constatés suite à la fermeture du printemps dernier, des soutiens sous forme de suivis individuels, d’appuis ou encore de cours intensifs se sont maintenant déployés sur le temps scolaire et en dehors. Ces soutiens ont représenté un investissement d’un million de francs pour 2020 et nécessiteront encore des moyens supplémentaires en 2021.
La Ville de Lausanne et le Canton de Vaud se sont entendus pour garantir la pérennité des prestations délivrées par le Centre pour adolescents de Valmont (CPA). Construit par la Ville de Lausanne en 1971, le CPA est une pièce importante du dispositif vaudois de la Politique socio-éducative cantonale en matière de protection des mineurs. Prévue à l’origine pour des placements fermés ordonnés par le Tribunal des mineurs, l’institution accueille aujourd’hui des jeunes en rupture pour des séjours d’observation. Elle répond ainsi à des besoins vaudois, mais aussi romands. Depuis plusieurs années, l’Office fédéral de la justice (OFJ) relevait que le bâtiment de Valmont ne permettait plus de remplir les normes d’accueil des mineurs en milieu fermé sans une réfection. La Ville et le Canton se sont alors mis d’accord pour séparer leurs compétences et rendre possible une exploitation cohérente et durable de l’institution.
Les projets primés dans le cadre de la deuxième édition du soutien destiné à la création de jeux vidéo se nomment Soup Raiders, Wild Planet et Eternalis. Respectivement jeu de rôle tactique, d’aventure futuriste et d’action en 3D, ils ont séduit le jury par leur originalité artistique, leur jouabilité ainsi que leur aspect innovant. Leurs créateurs ont reçu des sommes de 10’000 à 15'000 francs pour les aider à franchir des étapes de travail importantes. Deux d’entre eux, passant à la phase de préproduction, peuvent aussi profiter d’un coaching personnalisé d’une valeur de 5000 francs chacun. La création de jeux vidéo alliant dessin, musique, écriture, mise en scène et innovation, a trouvé sa place dans la politique culturelle vaudoise.
Le 19 décembre 2020, les théâtres, cinémas et salles de concerts et de spectacles pourront rouvrir leurs portes. Le Conseil d’Etat poursuit sa politique de desserrement progressif des mesures prises pour faire face à la deuxième vague avec cette étape importante pour les milieux culturels qui sont durement frappés par la crise liée au COVID-19. Mesure forte de soutien supplémentaire au monde de la culture, plusieurs centaines de bourses seront accordées aux acteurs culturels pour un montant total de 3 millions de francs et un programme d’achat d’œuvres est également lancé.
Avec les premiers signes d’amélioration de la situation sanitaire, les classes pourront retrouver certaines activités culturelles et retourner au théâtre et au cinéma dès le 1er décembre prochain. Les activités culturelles sont essentielles au développement et à l’épanouissement des enfants ainsi que des jeunes, c’est pourquoi le gouvernement a décidé de certains assouplissements pour les activités culturelles réalisées dans le cadre scolaire. Le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) encourage le corps enseignant à investir les musées (réouverture le 1er décembre) et à organiser des activités culturelles au cours des semaines à venir, tout en observant avec rigueur le cadre sanitaire et en appliquant les gestes barrières obligatoires. Ces prochaines semaines, le Conseil d’Etat restera très attentif à l’évolution épidémiologique et se coordonnera avec les autres cantons pour faire évoluer ces règles en fonction de la situation sanitaire. Dès la mi-janvier 2021, il sera en mesure d’évaluer s’il est possible d’assouplir le régime de fermeture de manière ciblée en vue d’une ouverture progressive des lieux culturels.
Le secrétariat général du Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) se renforce avec l’arrivée d’une experte des questions d’homophobie et de transphobie dans les lieux de formation vaudois. Elle a pour mission la consolidation d’une politique de prévention et d’inclusion en matière de genre et d’orientation affective et sexuelle d’ici la fin de l’année scolaire 2020-21. Cette arrivée souligne les efforts menés par le Département dans la lutte contre toute forme de harcèlement et dans l’amélioration générale du climat scolaire. Entrée en fonction le 1er septembre 2020, cette spécialiste expérimentée travaille déjà en collaboration avec les acteurs et actrices de terrain et de la formation des enseignant-e-s ainsi que les directions générales des enseignements obligatoire et postobligatoire.
6469 contrats d’apprentissage ont été signés au final dans le canton de Vaud en 2020. Les mesures prises par le Conseil d’Etat combinées aux efforts et à la résilience des entreprises ont permis d’atteindre, malgré les craintes, un résultat finalement supérieur (+1,3%) au nombre de contrats signés en 2019. Alors que la situation reste tendue et que les perspectives sont incertaines, les efforts de valorisation de la formation professionnelle continuent. L’orientation et la certification des jeunes progressent, la certification des adultes aussi. Ces résultats ne doivent pas faire oublier les défis à venir en 2021, comme la disponibilité des stages ou les rendez-vous d’orientation qui doivent se réinventer.
Compte tenu des chiffres peu élevés d’écoliers et étudiants testés positivement et des connaissances actuelles relatives à l’impact de la pandémie de COVID-19 dans les établissements scolaires et grâce aux mesures sanitaires et de suivi mises en place dans les lieux de formation vaudois en étroite collaboration avec les autorités sanitaires, le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) n’envisage pas de recourir à l’enseignement à distance. Les tests rapides permettent d’éviter des quarantaines collectives et les outils informatiques sont mis en place pour permettre aux élèves absents de poursuivre leur formation. Concernant le remplacement des enseignants absents, la gestion se fait à flux tendu tout en garantissant un fonctionnement adéquat grâce à une forte mobilisation du personnel et des partenaires.
Parmi les compétences requises pour tout apprentissage, lire et écrire sont les plus fondamentales et leur maîtrise fait donc partie des missions premières de l’école. Pour marquer les efforts qui sont faits, pour partager encore davantage le plaisir de lire et d’écrire et parce qu’une société du numérique et du progrès passe par les mots, le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) a reconduit son action “Le bruit des pages” initiée en 2019. À 11h11, en ce 11 novembre, tous les élèves vaudois et les professionnels de la formation de l’école obligatoire étaient en train de lire. Pour la première fois, le Conseil d’Etat lui-même a aussi pris quelques instants pour échanger sur l’importance de la lecture. Cette action symbolise toutes celles qui peuvent être entreprises dans les lieux de formation ainsi que le soutien du Canton aux acteurs culturels et aux bibliothèques.
Si les conditions sanitaires l’exigent, le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) se prépare au déploiement de l’enseignement à distance à large échelle. Il s’est, pour cela, appuyé sur un bilan constitué de trois études, portant sur le ressenti des élèves, des parents et des enseignants quant à la période d’enseignement à distance vécue au printemps 2020. De ces travaux résulte un bilan contrasté de cette période : les situations vécues ont été très différentes d’un élève à l’autre, suivant les degrés, les cursus, les enseignants et les conditions familiales, notamment socio-économiques. Les familles se sont heurtées à de nombreuses difficultés liées tant à la situation inédite qu’à l’absence d’enseignement dispensé en classe. Corollaire inévitable, les inégalités entre élèves se sont malheureusement creusées même si le taux de décrochage a pu être limité. Cette période a parallèlement vu naître de nombreuses initiatives et projets tant individuels que collectifs et ainsi permis de tester des outils efficaces qui sont actuellement en cours de déploiement dans l’ensemble des lieux de formation. Prêts à être activés en cas de fermeture d’une ou plusieurs classes ou établissements, ces outils constituent une pièce essentielle pour assurer une année scolaire aussi normale que possible.
