Trois nouveaux projets artistiques coconstruits dans les classes

Publié le 02.02.2022 - Catégorie: Culture et Formation

Dans le cadre de la quatrième édition de son appel à projets « La culture, c’est classe ! », le Service des affaires culturelles a retenu trois projets participatifs en classe qui portent sur le thème Un parmi les autres. Les projets se dérouleront jusqu’à la fin de l’année scolaire 2021-2022. Doté d’un montant total de 15’000 francs, le soutien est octroyé en enveloppes de 5'000 francs.

Projet culturel "Champignons en construction - La brique du futur" mené avec une classe de 4P de l’Etablissement primaire de Coteau-Fleuri (photo: Sébastien Tripod).

Porté par le Service des affaires culturelles et visant à encourager ainsi qu’à soutenir des projets culturels ponctuels créés conjointement entre élèves, corps enseignant et artistes vaudois, l’appel à projets « La culture, c’est classe ! » s’appuie sur les capacités transversales du Plan d’études romand (PER). Pour être éligibles, les projets doivent sensibiliser les élèves (de la 1P à la 11S) à des thématiques culturelles grâce à la participation régulière d’actrices et d’acteurs culturels en milieu scolaire.

Pour cette quatrième édition, sept projets provenant des régions scolaires du Jura Nord vaudois, La Dôle, Lausanne et Venoge Lac, ont été déposés. Les trois cycles d’enseignement étaient équitablement représentés.

Les projets lauréats

Le jury, formé de quatre représentantes de la Direction générale de l’enseignement obligatoire et de la pédagogie spécialisée (DGEO), de la Haute école pédagogique Vaud (HEP) ainsi que du SERAC, a retenu les trois projets suivants :

Le projet Champignons en construction - La brique du futur permettra à une classe de 4P de l’Etablissement primaire de Coteau-Fleuri (collège de Chailly) d’enquêter sur le règne fongique. Avec l’architecte et artiste Sébastien Tripod et leur enseignante Jennifer Russo, les élèves découvriront le champignon, sa vie, ses caractéristiques et sa potentialité comme matériau de construction. Au programme : recherche en forêt, découverte du mycélium et culture de celui-ci en classe. Une fois séché, ce champignon deviendra la base d’un jeu de construction qui prendra place dans la classe.

Elaboré avec une classe de 7P de l’Etablissement primaire et secondaire des Bergières à Lausanne, le projet Moi, marionnette permettra aux élèves de s’initier au théâtre de marionnettes grâce au soutien de la comédienne Delphine Barut. Une fois sa marionnette créée, chaque élève de la classe de Bonnie Agthe sera amené à rédiger un texte pour la présenter. Une représentation théâtrale proposée aux familles clôturera le projet, de même qu’une exposition de photos retraçant les grands moments de cette création.

Traces est un projet de théâtre proposé par l’autrice et metteuse en scène Nalini Menamkat et la scénographe Valeria Pacchiani aux 3 classes de 9P des enseignantes Murielle Galeazzi, Sophie Dunant et Muriel Orts à l’Etablissement primaire et secondaire de Genolier et environs. A la suite de plusieurs rencontres avec les élèves et grâce au registre de la science-fiction, l’autrice co-écrira avec eux une pièce ayant pour thème le développement de notre société et ce que diront de nous, aux jeunes de l’an 3522, les objets qui nous entourent. De plus, le théâtre, le français, la danse, la musique et les arts visuels seront partie prenante dans ce projet d’envergure qui se déroulera tout au long de l’année.

Formation de binômes facilitée

Culture-École se tient à disposition des actrices et acteurs culturels souhaitant se mettre en contact avec une enseignante ou un enseignant afin d’élaborer un projet conjoint pour la prochaine édition de l’appel à projet. Les artistes intéressés sont invités à transmettre à l’adresse culture-ecole(at)vd.ch, d’ici au 28 février 2022, un dossier pdf comprenant une présentation succincte de leur pratique artistique, leur motivation et des éventuels projets ayant déjà été menés en milieu scolaire.

Informations complémentaires et délais : vd.ch/culture-ecole

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