Une conférence pour passer des principes aux expériences
Le mardi 3 février 2026, l’ensemble des collaboratrices et collaborateurs de la DGEJ ont été convié·e·s à une conférence donnée par Elodie Faisca, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen. Intitulée « La participation : passer des principes aux expériences significatives », cette intervention a permis de rappeler l’ancrage légal de la participation de l’enfant à sa protection, notamment au regard de la Convention relative aux droits de l’enfant, ainsi que ses fondements scientifiques largement étayés par la littérature, qui souligne son rôle essentiel dans l’effectivité des mesures de protection et le développement de l’enfant.
Au-delà des principes, Elodie Faisca a insisté sur une idée forte : la participation doit être comprise comme un processus et une expérience constitutive de l’éducation, de la protection, et de la sécurité de l’enfant. En participant, l’enfant apprend à s’exprimer, à comprendre ses droits, à développer son autonomie et sa confiance, ce qui renforce à la fois son développement et sa capacité à être protégé·e et à se sentir en sécurité. Ces dimensions sont indissociables et doivent être développées conjointement, sans attendre que l’une soit réalisée pour mettre en œuvre l’autre.
Pour approfondir la thématique : E. Faisca 2025 « Analyser les expériences des enfants pour comprendre leur participation aux processus décisionnels en protection de l’enfance.pdf
Un colloque interdisciplinaire pour approfondir les pratiques
Le jeudi 5 février 2026, un colloque d’une journée a réuni près de 200 professionnel·le·s issu·e·s de différents domaines liés à la protection de l’enfance – travail social, santé, justice, milieu scolaire et recherche – afin de favoriser un dialogue interdisciplinaire autour de ces enjeux.
Le programme comprenait notamment :
- une conférence d’Elodie Faisca ;
- une conférence d’Anne-Françoise Pont Chamot, professeure associée et formatrice à la HETSL et de Kim Stroumza, professeure et formatrice à la HETS-Genève, intitulée « Entre paroles fragiles, esquives et mouvements : l’exigence de porter ensemble la participation de l’enfant » ;
- une table ronde réunissant les conférencières et le Conseil des jeunes en protection de la DGEJ (CoJeP), favorisant le dialogue entre expertise professionnelle et expérience vécue.
L’après-midi a été consacré à des ateliers participatifs permettant des partages d’expériences autour des pratiques de participation – leurs sens, leurs freins et les pistes possibles – ainsi qu’à un atelier créatif visant à promouvoir l’intégration concrète de la participation dans les pratiques professionnelles.
Dépasser les freins et renforcer la culture de la participation
Ces deux événements ont contribué à approfondir la réflexion collective, à déconstruire certaines représentations et à dépasser des obstacles fréquemment rencontrés dans la mise en œuvre de la participation des enfants et des jeunes. Ils témoignent de la volonté de la DGEJ de renforcer une culture institutionnelle fondée sur l’écoute, la co-construction et la reconnaissance des enfants comme acteurs et actrices à part entière des décisions qui les concernent.
Ces évènements ont également bénéficié d’une visibilité médiatique, avec une couverture dans le journal 24 heures, soulignant l’importance croissante accordée à la participation dans les politiques et les pratiques de protection de l’enfance. Lire l'article du quotidien 24 heures : De quel droit à la parole bénéficient les enfants placés?.
Dans la continuité de ces deux temps forts, la DGEJ entend renforcer la participation de l’enfant au cœur de ses pratiques. Les apports théoriques, les échanges interdisciplinaires et les expériences partagées lors de la conférence et du colloque constituent une base précieuse pour poursuivre le travail engagé. À partir des réflexions, questionnements et pistes concrètes récoltés, des démarches seront approfondies afin de renforcer les outils, les espaces et les postures professionnelles favorisant une participation effective, adaptée et sécurisante pour chaque enfant et jeune. Cette dynamique s’inscrit dans une volonté d’amélioration continue : faire de la participation non seulement un principe affirmé, mais une réalité vécue au quotidien, intégrée de manière transversale dans l’ensemble des actions de protection.