Formations universitaires et valorisation des compétences

Le Conseil d'Etat a répondu à une question de la députée Léonore Porchet en rappelant que la question s'appuie sur une phrase du chapitre «Contexte de la formation supérieure» du plan stratégique pluriannuel 2017-2022 de l'Université de Lausanne: «Dans le respect de leurs missions et de leurs spécificités, les hautes écoles doivent pouvoir dialoguer avec les employeurs afin d'affiner la pertinence de leurs formations tout en gardant un équilibre dynamique avec les exigences et les spécificités d'un cursus académique». Cette phrase fait elle-même écho à la loi sur l'Université de Lausanne où l'article 21 lettre e stipule que l'UNIL a pour mission de «préparer aux professions nécessitant une formation académique». Les formations dispensées par l'UNIL ne sont donc pas «formatées» pour correspondre au marché du travail, mais préparent des personnes hautement qualifiées à mettre en valeur leurs compétences, qu'elles soient spécifique à leur champ d'études ou transversales, auprès de futurs employeurs, tant non académiques qu'académiques.