Mandat N° 20

Analyse du processus d'orientation au cycle de transition (A. Blanchet et J. Moreau)

Contexte

L'orientation est un moment important dans le cursus de l'élève, puisque la filière choisie définira dans une large mesure le cadre et le rythme de travail, les perspectives de formation ultérieure, ainsi que beaucoup des représentations attachées à la plus ou moins grande réussite scolaire de l'élève. Dans cette phase souvent très fortement investie par les élèves et leurs parents, il est important de savoir comment se déroule le processus d'orientation, de quelles manières s'affirment les décisions des partenaires et pour combien un accord reste difficile ou impossible à trouver. Conformément au Règlement, le processus d'orientation comprend une succession de prises de position des enseignants et des parents qui sont recueillies par les établissements et récoltées au moyen de LAGAPES.

En ce qui concerne le système scolaire, le moment et la manière de décider de la mise en filières, leur nombre et le pourcentage d'élèves qui fréquentent chacune d'elles constituent des caractéristiques essentielles de sa structure et de son fonctionnement. Ces caractéristiques font partie des tableaux de bord qui ont été demandés par la motion Perrin.

Objectifs

• Donner une vision d'ensemble des décisions successives prises par les enseignants et les parents au cours du processus d'orientation prenant place à la fin du cycle de transition.
• Mettre en évidence l'évolution des pourcentages d'élèves orientés dans les différentes filières et les cas de désaccords.
• Évaluer l'impact du cadre réglementaire sur les décisions et leurs conséquences.
• Évaluer les différences de répartition des élèves dans les trois filières entre les différents établissements.
• Élaborer des recommandations visant à corriger les divergences éventuelles par rapport aux objectifs fixés.

Populations étudiées

Ensemble des élèves de deuxième année du cycle de transition.

Instruments et démarches de recueil d'informations

• Consolidation des données à partir des fichiers fournis par LAGAPES.
• Analyse des tableaux statistiques et mise en perspective.

Calendrier

Septembre 2001 (annuel)