Accessibilité des principaux documents rédigés à l'attention des parents d'élèves

Dans une interpellation, le député Jérôme Christen fait référence à un courrier des lectrices et lecteurs. Son auteure s’étonne du langage employé dans un document qu’elle définit comme « une communication envoyée aux écoliers de 8 ans, destinée à leur faire comprendre les objectifs qu’ils doivent atteindre d’ici à la fin de l’année ». L’interpellant interroge le niveau de langage employé dans ce document en particulier, et de manière générale dans le monde scolaire. Or il s’avère que ce document ne s’adresse pas à des élèves de 5e année, mais qu’il s’agit de la page de garde d’une évaluation qui fournit aux parents la liste des objectifs sur lesquels portera une évaluation. L’interpellation étant fondée sur des éléments sortis de leur contexte, le Conseil d’État profite néanmoins de sa réponse pour indiquer les travaux lancés par le DFJC pour améliorer l’accessibilité des principaux documents cantonaux qu’il rédige à l’attention des parents: application des principes du facile à lire et à comprendre (FALC ou langage simplifié), traduction dans les 9 langues maternelles les plus représentées au sein de la population scolaire issue de la migration.