Une journée dans la vie de Julien Mbaïminan, RME
Responsable de mandats d’évaluation à l’UEMS, unité qui est chargée des situations de séparations conflictuelles, de l’exécution des mesures de protection dans le cas d’enlèvements d’enfants et des enquêtes ciblées.
- En poste à la DGEJ depuis 2022
- Julien a été commercial au Tchad, et dans l’événementiel en France, puis s’est reconverti à 44 ans dans le social. Il a effectué une formation de 4 ans à la HETSL en travaillant en parallèle dans un foyer pour personnes sourdes et aveugles.
L’écoute, le dialogue et l’analyse des problématiques sont très importants dans notre profession. Sans cela, les situations risquent de se cristalliser au détriment des enfants.
08 : 00 - Je prépare les rencontres avec les parents.
Je réponds à certains courriels comme à un pédiatre, une enseignante, etc. A 90%, j’ai un portefeuille de 10 mandats, ce qui correspond à 10 familles suivies en simultané sur une période de 4 mois.
10 : 00 - Entretien avec un parent, une des étapes de l’évaluation.
La justice a mandaté notre Unité afin d’évaluer et de formuler des propositions quant à l’attribution de la garde et du droit de visite d’un enfant. Ce jour-là, je rencontre la mère pour entendre son récit et comprendre ses attentes. Lors de cet entretien, je fais en sorte de créer un climat de confiance. Mon objectif est que cette mère se sente à l’aise et pas jugée. C’est pourquoi je recentre toujours les discussions sur l’enfant. En fin d’entretien, je conviens avec la mère d’une prochaine visite à son domicile en présence de son enfant, afin d’évaluer les relations mère-enfant et les conditions de vie.
12 : 00 - Je m’entretiens avec un pédopsychiatre.
Celui-ci suit un enfant qui souffre d’un trouble de l’attention avec hyperactivité (TDAH) sévère, ayant des répercussions importantes sur ses apprentissages scolaires. Le médecin recommande un traitement pharmacologique, auquel le père s’oppose. Nous évoquons les implications que cette prise de médicament présente pour l’enfant. La mère réclame l’autorité parentale exclusive afin de pouvoir se déterminer seule sur les questions médicales. Après concertation avec ma hiérarchie, j’écris à la justice et sollicite parvoie de mesures urgentes de limiter l’autorité parentale du père, mais uniquement sur les questions médicales.
12 : 30 - Pause repas avec les collègues.
J’aime ces moments. On parle de nos familles et de nos loisirs, mais le plus souvent on parle de notre travail. Nous sommes une équipe très soudée. Face à des situations complexes, on échange beaucoup, on est appelés à se soutenir. Les dossiers sont attribués de manière individuelle, mais les hypothèses d’interventions sont posées à plusieurs.
13 : 30 - Je cherche une structure pour des visites médiatisées.
Un père souhaite accueillir son enfant d’un an à la maison, mais la mère exprime des inquiétudes concernant l’équilibre mental du père. En l’attente de l’expertise psychiatrique du père, je préconise des visites médiatisées afin de garantir la sécurité de l’enfant et d’éviter toute rupture du lien avec le père. La prestation à laquelle je pense est complète, mais grâce aux conseils d’une collègue je trouve une autre structure plus adaptée.
14 : 00 - Je lis une lettre d’une maman en colère.
A travers un long courrier, une mère m’exprime son mécontentement et remet en cause ma proposition de reprise du lien entre son fils et son père, qu'il n'a pas revu depuis plus d'un an en raison du conflit parental. Les désaccords avec les parents sont fréquents et je m’efforce de leur expliquer mon positionnement, avec patience et bienveillance. Le dialogue reste donc toujours privilégié. Cela dit, c'est la justice qui prend les décisions finales.
15 : 00 - Visite au domicile d’un parent dans le cadre d’une évaluation.
Il est l’heure de me rendre chez un parent. Les visites à domicile permettent d'évaluer l'environnement dans lequel l'enfant évolue, tout en observant ses interactions avec chacun de ses parents. C’est aussi un moment privilégié pour jouer et échanger avec les enfants sur la situation familiale, en tenant compte de leur âge et de leur capacité de discernement.
17 : 00 - Je rentre car demain j’ai une audience importante.